高中一年级物理科目上册期末要点是智学网为大伙收拾的，上学的时候，相信大伙肯定都接触过要点吧！要点就是学会某个问题/常识的学习要素。

1.高中一年级物理科目上册期末要点 篇一

速度变化的快慢加速度

1.物体的加速度等于物体速度变化与完成这一变化所用时间的比值a=/t

2.a不由△v、t决定，而是由F、m决定。

3.变化量=末态量值—初态量值……表示变化的大小或多少

4.变化率=变化量/时间……表示变化快慢

5.假如物体沿直线运动且其速度均匀变化，该物体的运动就是匀变速直线运动。

6.速度是状况量，加速度是性水平，速度改变量是过程量。

2.高中一年级物理科目上册期末要点 篇二

1、受力剖析：

要依据力的定义，从物体所处的环境和运动状况着手，其常规如下：

确定研究对象，并隔离出来;

先画重力，然后弹力、摩擦力，再画电、磁场力;

检查受力图，找出所画力的施力物体，剖析结果能否使物体处于题设的运动状况，不然势必是多力或漏力;

合力或分力不可以重复列为物体所受的力.

2、整体法和隔离体法

整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力剖析时，只剖析这一整体以外的物体对整体有哪些用途力，不考虑整体内部之间的相互用途力。

隔离法：就是把要剖析的物体从有关的物体系中假想地隔离出来，只剖析该物体以外的物体对该物体有哪些用途力，不考虑物体对其它物体的'用途力。

办法选择

所涉及的物理问题是整体与外面用途时，应用整体剖析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力有哪些用途;当涉及的物理问题是物体间有哪些用途时，要应用隔离剖析法，这个时候原整体中相互用途的内力就会变为每个独立物体的外力。

3、需要注意的地方：

正确剖析物体的受力状况，是解决力学问题的基础和重点，在具体操作时应注意：

弹力和摩擦力都是产生于相互接触的两个物体之间，因此要从接触点处判断弹力和摩擦力是不是存在，假如存在，则依据弹力和摩擦力的方向，画好这两个力.

画受力图时要逐一检查每个力，找不到施力物体的力肯定是无中生有些.同时应只画物体的受力，不可以把对象对其它物体的施力也画进来.

3.高中一年级物理科目上册期末要点 篇三

质点：

①概念：用来代替物体的有水平的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

②物体可看做质点的`条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点，要具体问题具体剖析。

③物体可被看做质点的几种状况:

平动的物体一般可视为质点.

有转动但相对平动而言可以忽视时，也可以把物体视为质点.

同一物体，有时可看成质点，有时不可以.当物体本身的大小对所研究问题的影响不可以忽视时，不可以把物体看做质点，反之，则可以.

4.高中一年级物理科目上册期末要点 篇四

动力学

1.牛顿第一运动定律：物体具备惯性，总维持匀速直线运动状况或静止状况,直到有外力迫使它改变这种状况为止

2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}

3.牛顿第三运动定律：F=-F{负号表示方向相反,F、F各自用途在他们，平衡力与用途力反用途力不同，实质应用：反冲运动}

4.共点力的'平衡F合=0，推广{正交分解法、三力汇交原理｝

5.超重：FN>G，失重：FN

6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处置高速问题，不适用于微观粒子〔见第一册P67〕

注:平衡状况是指物体处于静止或匀速直线状况,或者是匀速转动。

5.高中一年级物理科目上册期末要点 篇五

运动的描述

1.物体模型用质点，忽视形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体地方的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。

2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比率法，再加几何图像法，求解运动好办法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等aT平方。

3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。

6.高中一年级物理科目上册期末要点 篇六

从静止出发，只在重力用途下而降落的运动模式，叫自由落体运动。

自由落体运动是最典型的匀变速直线运动;是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。

地球表面附近的上空可看作是恒定的重力场。如不考虑大方阻力，在该地区内的自由落体运动的方向是竖直向下的，加速度为重力加速度g的匀加速直线运动。

只有在赤道上或者两极上，自由落体运动的方向才是指向地球中心的。

g≈9.8m/s^2。

Vt=gt

h=1/2gt^2

Vt^2=2gh

这里的h与x同样都是指位移，一般在自由落体中用h表示数值方向的位移量。

7.高中一年级物理科目上册期末要点 篇七

1、时刻与时间间隔的关系

时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，可以正确理解。比如：第3s末、3s时、第4s初……均为时刻;3s内、第3s、第2s至第3s内……均为时间间隔。不同：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

2、路程与位移的关系

位移表示地方变化，用由初地方到末地方的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。通常情况下，路程≥位移的大小。

3、运动图像的意思和应用

因为图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的`过程中被广泛应用。在运动学中，常常用到的有x-t图象和v—t图象。

1.理解图象的意思：

x-t图象是描述位移随时间的变化规律。

v—t图象是描述速度随时间的变化规律。

2.知道图象斜率的意思：

x-t图象中，图线的斜率表示速度。

v—t图象中，图线的斜率表示加速度。

8.高中一年级物理科目上册期末要点 篇八

力的合成与分解

若处于平衡状况的物体仅受两个力用途，这两个力肯定大小相等、方向相反、用途在一条直线上，即二力平衡

若处于平衡状况的物体受三个力用途，则这三个力中的任意两个力的合力肯定与另一个力大小相等、方向相反、用途在一条直线上

若处于平衡状况的物体遭到三个或三个以上的力有哪些用途，则宜用正交分解法处置，此时的平衡方程可写成

①确定研究对象;

②剖析受力状况;

③打造适合坐标;

④列出平衡方程

9.高中一年级物理科目上册期末要点 篇九

牛顿第三定律：

内容：

两个物体之间有哪些用途力和反用途力一直大小相等，方向相反，用途在一条直线上.

理解：

①用途力和反用途力的同时性.它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有用途力后有反用途力.

②用途力和反用途力的性质相同.即用途力和反用途力是属同种性质的力.

③用途力和反用途力的相互依靠性：它们是相互依存，互以他们作为自己存在的首要条件.

④用途力和反用途力的不可叠加性.用途力和反用途力分别用途在两个不一样的物体上，各产生其成效，不可求它们的`合力，两力有哪些用途成效不可以相互抵消.

10.高中一年级物理科目上册期末要点 篇十

线速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

向心加速度a=V^2/R=ω^2R=^2R4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2_=m^2_

周期与频率T=1/f6.角速度与线速度的关系V=ωR

角速度与转速的关系ω=2πn

主要物理量及单位：弧长:米角度：弧度频率：赫

周期：秒转速：r/s半径:米线速度：m/s

角速度：rad/s向心加速度：m/s2

注：

向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向一直与速度方向垂直。

做匀速度圆周运动的`物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能维持不变，但动量不断改变。